推开一扇门,研学促生长 ——红星路小学教育集团开门听课系列活动(二)
为了全面提高教育教育质量,深化了解教师常态下的推开听课教育行为,以及学生的扇门学习情况。红星路小学北环阳光校区在集团统一安排下,研学于9月11至9月15日展开新进、促生长红转岗教师开门课活动。星路小学系列本次开门听课活动涵盖了语文,教育集团数学,开门英语,活动音乐,科学等学科,推开听课共12名教师授课。扇门
语文学科刘娜娜教师执教《天地人》。研学刘教师将识字作为教育要点,促生长红整堂课思路明晰,星路小学系列教态天然,学生情绪高涨,兴味盎然。桂永芳教师执教《金木水火土》一课,桂教师备课充沛,授课思路明晰,桂教师上课重视全班学生,教育言语生动活泼。数学殷思远教师执教的《体积与容积的含义》环节明晰,教态天然,言语亲热,深化浅出。陈雪兰教师执教的《两位数除以整十数操练课》很重视学生的考虑,与学生在讲堂上对话天然流通,层层递 进善于引导。英语学科周玉梅教师天然地教态,亲热的言语十分赋有感染力,在讲堂中运用什物道具和小奖章奖赏引导学生边做边学,契合学生的年纪特色,让学生乐于学习。音乐学科的程丽萍和黄子晨教师在讲堂上带学生读歌词,画旋律线,生生之间的律动活动,不只带动讲堂气氛,愈加促进了师生之间,生生之间的情感。在胡杨教师的科学课上,学生瞪大眼睛在教师的指导下试验,学有所思,学有所得。
思之则深,思深则透,思透则新,思新则进。听课后,听课教师从讲堂惯例、教育内容和规划、作业修改以及班级文化建设等方面进行评讲,和授课教师进行深化沟通。协助教师不断更新教育观念,调整教育方法,提高教育规划与施行才能,然后提高常态讲堂的教育质量。
高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。“开门听课”活动是学校教育教育活动的重要部分,是提高教师专业水平缓学生中心素质的重要途径。“开门听课”的常态推动,让教师们高度重视常态讲堂教育,把对教育的考虑和研磨变成了举动,以研促教,研学并进!不断地夯实教育惯例,提高讲堂教育质量。
(刘娜娜)。
(责任编辑:综合)
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