【长幼•教研之声】天成分园：“教”以共进 “研”以致远

教研引领促生长，长幼不负秋意好时光。教研o教进学习是声致远专业进步，更是天成凝心聚力。教师的分园专业生长，离不开学习、长幼反思、教研o教进研讨和实践。声致远为加强幼儿教师队伍建设，天成进一步进步教师教育教育水平，分园深耕教研质量，长幼2023年10月30日，教研o教进合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、声致远下午进行了教研A组、天成B组园本教研活动。分园

为促进教师的专业化生长，饯别“走出去”和“带回来”的准则，着力培育学习型、思辨型和输出型的教师团队。上午A组教研内容是由教研组长方秀丽洁教师给咱们带来的《根据儿童视角的幼儿园游戏与课程推动研讨会》，方教师首要环绕根据儿童视角的幼儿园游戏、野外游戏的场所与资料、游戏中的调查、支撑与共享这三个方向，结合自己的带班经历，为咱们论述了坚持以游戏为根本活动，珍爱幼儿游戏活动的重要性以及共同价值。其次，经过每所幼儿园环境、游戏的事例沟通中，方教师理论联系实际、心得感悟等多种方法，浅显易懂地汇报了她所学到的新信息、新理念和新方法。

最终，她与教师们进行互动沟通，共享自己的所感所悟所思。参训教师仔细倾听，具体记载讲座内容，将学与思融入心中。这进一步拓宽了教师们的视界，让外出学习成为有用的资源共享。

下午，首要由长幼天成分园保教负责人张文静教师带领咱们一同学习自主游戏稿怎么编撰，从游戏来历、现象剖析、支撑战略、再次测验、成果等几个方面进行介绍，也协助教师们了拓宽了编撰思路，让教师们对幼儿自主游戏有进一步清楚的认知和发现，更好的推动幼儿自主游戏。

接着谢珍珍教师共享的游戏事例《吊环上的对立》中表明，教师应当经过调查幼儿的游戏展开，有意识地增加新资料，有用地推动幼儿游戏的展开。此外，问题和对立是推动游戏进一步展开的重要因素，教师要把时机留给孩子们，信任孩子在抵触、洽谈中找到最佳的处理方法。经过学习，教师们彼此讨论研讨，关于怎么供给真实让幼儿感兴趣的资料，以及处理游戏中产生的问题有了更清晰的方向。

最终，王越教师给咱们带来了游戏事例《回家吧，器械朋友》，以游戏活动后的拾掇收拾，发现了幼儿可以在屡次测验中找到好办法。王越教师也结合了自己的带班经历，与教师们进行了共享沟通，教师们也表明要信任孩子，甩手让孩子们自主测验，让孩子们在自主游戏中真实发挥主动性、创造性。

最终，咱们各持己见对图片内容和各位教师的解读进行了研讨，各持己见的宣布自己对自主游戏、对教师调查的了解和感悟。

学而思，思而行，行必果。咱们将把本次教研活动的收成、启示、感悟运用到往后教育活动和自主游戏的展开活动中，用正确的儿童观辅导教育行为，把游戏的权力完全还给幼儿，展开“真游戏”，进行“真学习”，带来“真展开”。

（撰稿：程梦玲、彭圣茹｜修改：苏群｜初审：张文静｜复审：孙兰兰｜终审：王俐）。

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