聚集科研明方向，课题引领促生长——合肥市红星路小学举行省级教育规划课题《中心素质视域下量感培育的教学策略研讨》推动会

课题研讨是教育科研的重要载体，也是聚集举行教育教学提高教育质量的重要途经。为提高校园教育科研才能，科研课题引领教师专业生长，明方2023年12月21日下午，向课星路小学下量合肥市红星路小学举行省级教育规划推进会，题引推动旨在推进教育科研前行，领促提高教育质量。生长市红省级素质视域本次会议会集评论了省级教育规划课题《中心素质视域下量感培育的合肥教育战略研讨》，标志着校园在教育科研方面的规划感培深化探究和专业生长。

会议由课题组榜首主持人方业菊校长拉开序幕，中心她深化论述了“量感的育的研讨内在，培育与点评”，策略清晰量感的内在，提出了培育量感的聚集举行教育教学一般战略与点评方法，她的讲座不只为教师们供给了深化的理论支撑，也为在座的教师们供给了关于量感教育的新视角和方法论，一起为量感培育在实践教育中的使用指明晰方向。

紧接着，课题组成员王妮佳教师进行了课例编撰共享，将理论知识与实践教育严密结合，展现了教育实践中的立异思想。这不只展现了团队成员间的严密协作，也表现了校园关于教研效果实践使用的高度重视。

课题组成员丁婕副主任进行课例编撰辅导，她从课例内容和格局两方面提出要求，应严密环绕课题进行规划，固定板块，一致格局。一起强调了课例编撰的细节，保证课题研讨的严谨性和高质量。

赵玉华教师，作为课题组的第二主持人，以“量感”的培育为例，对教研效果的搜集与凝练进行了深化解说，进一步提高了在场教师关于教研作业的知道和了解。

随后，课题组成员魏琼主任宣告了课例编撰的分工及审阅要求，保证每一环节都能高效、有序进行。

最终，红星路小学党总支书记、校长方业菊进行了总结说话，她强调了聚集课题研讨的重要性，并对整体教师在未来教研作业中继续提高、立异和实践表明希望。

本次课题推进会不只是合肥市红星路小学在教育科研道路上的又一重要里程碑，也是对教师专业生长和教育质量提高的有力推进。经过聚集中心课题，合肥市红星路小学正引领着教育立异与教师专业开展的新潮流。（郭宏扬）。

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