合肥市长江路幼儿园教育集团总园：遇见，语言文字之美——大二班“童语诵同音 推普筑未来”推普活动

《3-6岁儿童学习与打开攻略》中明确指出：要激起大班幼儿对图书和日子情境中文字符号的爱好，协助幼儿了解文字的合肥活动含义和用处。我园一向将言语文字工作与教育教学工作紧密结合，市长诵同将其归入教育方针和一日惯例之中，江路见语并致力于增强幼儿标准运用言语的幼儿园教育集园遇言文音推知道，进步幼儿的团总童语推普言语文字素质。

进入大班，普筑孩子们每日入园都进行签名活动，这引起孩子们对汉字极大的合肥活动爱好。为此，市长诵同咱们跟随幼儿的江路见语爱好点，凭借孩子们对汉字的幼儿园教育集园遇言文音推猎奇和探究，将“我国汉字”有用融入到一日日子中，团总童语推普开端探究象形字和现代汉字的普筑联络和延伸。12月7日——12月11日，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班打开了“遇见，言语文字之美”相关系列活动。

（一）了解•汉字之启。

汉字是怎样来的呢？幼儿的猜测千奇百怪。

汉字是古代人创造的。

汉字是很早很早曾经的人画出来的.。

曾经的字叫甲骨文。

孩子们对汉字的来源充满了猎奇。带着这些疑问，咱们一同观看了《仓颉造字》、《风趣的汉字》等科普视频，经过了解，孩子们知道了没有文字之前古人用绳结记事，用贝壳记事，依据动物的足迹创造文字，最早的文字是象形字。

（二）知道•文字之妙。

我国文字长达数千年前史，不只代表简略的符号，而是浸透华夏陈旧的文明。大二班教师经过团体活动，引导幼儿了解汉字的演化进程、特征等，让孩子们对汉字概念有了开始的知道，丰厚孩子关于“符号和文字功用”方面的要害经历。

除此以外，大二班教师还将汉字的演化投进至阅览区，供幼儿持续探究，感触文字改变的魅力。

（三）感触•汉字之趣。

1、巧手捏字。

孩子们经过着手操作，愈加深入的了解汉字的外形魅力。看，一场生动的“汉字手艺秀”，在一双双灵敏的小手揉、捏、搓、压的动作中，如火如荼地打开。孩子们用粘土捏出姓氏的笔画，感知归于自己的“字”的美。

2、构思拼汉字。

用身体感知汉字，检测的不仅仅是汉字结构调查才能、还有与伙伴之间的协作才能，开动小脑袋和身体啦！你们能猜出咱们拼的什么字吗？

育人为本，养人为先，让咱们和幼儿一同捕捉言语艺术之美，让幼儿在言语的领域中成果更好的自己、遇见更好的未来！（徐倩）。

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